По итогам дистанционного обучения Россия попала в шестёрку стран-лидеров по качеству проектной работы на уроках, применению современных технологий и взаимодействию в этих вопросах преподавателей и школьников. Результаты обучения в период пандемии коронавируса обсудили страны «Большой двадцатки», сообщает сайт «Российское образование».

В мире не больше пятидесяти процентов учителей уверенно используют современные технологии в обучении. В России это количество достигает почти двух третей. Очень важной оказалась взаимная поддержка учителей. По этому показателю наша страна вошла в топ-20. Большинство педагогов освоили новые инструменты и делились новым опытом с коллегами.

Ещё один важный вывод, с которым согласно педагогическое сообщество, заключается в том, что ни интернет, ни компьютеры не смогут заменить учителей. Кроме того, стало понятно, что программа сильно перегружена.

Российские школы продемонстрировали хорошую готовность к переходу на дистанционное обучение. Многие отечественные сервисы оказались востребованными иностранными школьниками. Портал Российской электронной школы в пандемию привлёк учащихся из семидесяти стран. Пользовались иностранцы и Московской электронной школой.

Международные эксперты оценили и другие российские инициативы. В том числе волонтёрские проекты, благодаря которым почти полмиллиона школьников и восемьдесят тысяч учителей были обеспечены компьютерами. А идею с трансляцией уроков по телевизору отметили во многих странах. Большой вклад в образование детей внесли родители. Вопреки стрессу и возросшей нагрузке, многие взрослые пришли на помощь школе и взяли на себя различные аспекты образовательного процесса.