В октябре 2025 года в рамках международного культурно-образовательного проекта «IT-мир в диалоге культур» делегации учащихся школы № 53 из Ростова-на-Дону, школы № 5 имени В. И. Даля из Луганска и педагоги-наставники совершили поездку в Республику Корея. Помимо знакомства с традициями, историей и цифровой культурой страны участники программы провели два дня в государственной старшей школе Соён (Seoyeon High School) в г. Хвасон и в посольстве Российской Федерации в Сеуле. Организаторами школьного обмена являются Ассоциация школ БРИКС и Центр поликультурного образования и многоязычия «Мир просвещения».

День в школе Соён: когда «урок дружбы» становится уроком жизни

21 октября делегация прибыла в одну из ведущих государственных школ провинции Кёнги – Соён Хесын Кодынгхаккё (Seoyeon High School). Это не просто учебное заведение, а школа, где дети корейцев изучают русский язык.

Встреча началась с торжественного приветствия в актовом зале: администрация школы Соён, включая директора Ким Чжэ Хвана, тепло поприветствовала гостей и подчеркнула важность укрепления связей между молодёжью наших стран.

Затем корейские старшеклассники представили традиционный танец «Самуль-нори» и современный K-pop-номер, а российские сверстники – русские народных песни и танцы.

Языковой обмен проходил в формате «живых пар» – учащиеся объединились в международные дуэты для выполнения заданий на русском, корейском и английском языках: от диалогов «в кафе» до совместного перевода фрагментов текста. Особенно восторг вызвал мини-проект «Моя школа в 3 кадрах», где команды снимали короткие видео на смартфоны, отражая ценности образования в своей стране.

Культурная мастерская – совместное изготовление каллиграфических открыток (хангиль + кириллица), создание «дерева дружбы» с ладонями всех участников и обмен символическими подарками: ростовчане передали вышитые донские обереги, луганцы – сборник стихов воспитанников литературного кружка, а корейские школьники – именные ханбок (броши ручной работы).

Этот день стал не просто «культурным обменом», а практикой гражданской дипломатии на уровне подростков – в условиях, когда уважение, любопытство и искренний интерес оказались сильнее языкового барьера. «Дети не обсуждали политику – они обсуждали, как зовут друг друга, какие мультфильмы смотрят и какие мечты не дают спать по ночам. Именно в этом суть подлинного диалога», – отметила наставница из Луганска.

В посольстве РФ: урок памяти, урок патриотизма, урок будущего

23 октября состоялось событие особого значения – официальный визит в Посольство Российской Федерации в Республике Корея. Участников принял заместитель руководителя посольской школы. Особое впечатление произвела встреча с Чрезвычайным и Полномочным Послом РФ в Республике Корея Георгием Зиновьевым. В тёплой, почти семейной обстановке глава дипмиссии рассказал не только о текущем состоянии российско-корейских отношений, но и – обращаясь к школьникам – о том, как важно сохранять историческую правду в эпоху цифровых искажений.

Посол подчеркнул: «Ваш проект – это инвестиция в будущее. Не в абстрактное “глобальное сотрудничество”, а в конкретные отношения между людьми, которые завтра станут врачами, инженерами, учителями, дипломатами…».

Затем учащиеся посетили здание бывшей дипломатической миссии Российской империи, сохранившееся в историческом центре Сеула, и возложили цветы к памятной доске в честь российских дипломатов XIX века – первых, кто установил официальные связи между двумя странами.

Эта часть программы имела не только образовательную, но и воспитательную миссию: она позволила ребятам осознать себя частью большой исторической преемственности – от русских консулов эпохи Александра III до современных школьных проектов. Многие после встречи написали в дневниках: «Я впервые понял, что патриотизм – это не только любовь к своей земле, но и умение говорить о ней достойно перед другими».

Образовательная составляющая: знания в действии

Научная конференция на русском языке (21 октября) стала первым значимым событием: школьники подготовили и представили доклады в формате международной дискуссии, обсудили актуальные вопросы цифрового образования, экологии, исторической памяти. Такой формат позволил не только демонстрировать предметные знания, но и развивать академическую речь, критическое мышление и умение вести конструктивный диалог.

Особое внимание было уделено интеграции IT-компонентов в образовательный процесс: в Лицее им. М. В. Ломоносова участники познакомились с инновационными методиками преподавания, использованием цифровых платформ и проектным обучением. Сравнительный анализ учебных подходов, проведённый в ходе открытых уроков и мастер-классов, стал важным стимулом для рефлексии и профессионального роста как у школьников, так и у педагогов.

Культурное погружение: от дворцов до народных традиций

Культурная программа стала сердцем обмена. Посещение дворца Кёнбоккун, одного из символов корейской государственности, дало возможность не только увидеть архитектурный шедевр, но и понять философию конфуцианской этики, лежащую в основе традиционного воспитания. В исторической деревне Минсокчхон участники примерили национальные костюмы ханбок, попробовали себя в традиционных ремёслах – изготовлении рисовой бумаги ханжи, росписи по фарфору, каллиграфии.

Особый эмоциональный акцент – посещение школы при посольстве РФ, где состоялась лекция, посвящённая 80-летию освобождения Кореи от японской оккупации в 1945 году. Этот исторический мост между нашими странами напомнил: память – не только прошлое, но и основа будущего взаимопонимания. Экскурсия к зданию бывшей дипломатической миссии Российской империи в Сеуле дополнила картину двусторонних связей, уходящих корнями в XIX век.

Не остались в стороне и современные стороны жизни: парк развлечений Everland и район Инсадон, известный своими ремесленными лавками и чайными домами, позволили участникам почувствовать ритм современной Кореи – динамичной, технологичной, но бережно хранящей своё наследие.

Воспитательный потенциал: рост через общение

За рамками расписания – не менее важное: совместное проживание, бытовое взаимодействие, игры на свежем воздухе, вечерние встречи. Именно здесь формировались те самые «невидимые нити» дружбы и доверия. Ребята учились договариваться без идеального знания языка, поддерживать друг друга в непривычной среде – и этим укрепляли такие качества, как эмпатия, адаптивность и ответственность.

«Я думал, что буду стесняться. Но уже на второй день мы с корейскими сверстниками смеялись над одними и теми же шутками – хоть и на трёх языках сразу. Это и есть настоящий диалог культур», – отметил один из участников.

Заключение: начало, а не финал

Программа завершилась, но её эффект только начинает проявляться. Участники увезли с собой не только сувениры и фотографии, но и новые идеи для совместных проектов – онлайн-клубов обмена, цифровых выставок, двуязычных подкастов о культурных традициях. Педагоги обсуждают перспективы регулярных виртуальных уроков, взаимных стажировок, участия в международных конкурсах.

Проект «IT-мир в диалоге культур» вновь подтверждает: образование – это не только передача знаний, но и воспитание граждан мира. И когда ученики из Ростова, Луганска и Хвасонга вместе решают задачу, исполняют народную песню или обсуждают будущее цифрового общества – они уже строят это будущее. Вместе.

Читайте также: Ахматова в Южной Корее: ученики Лицея имени М. В. Ломоносова посетили музей поэтессы в Чхонане