C 17 по 30 июня 2025 года в Горно-Алтайске прошла очередная, уникальная по масштабу и содержанию смена языкового лагеря для школьников Монголии – часть межгосударственного образовательного мегапроекта «Языковой мост Россия – Монголия 2025», который проходит при поддержке фонда «Русский мир». IX Всетурецкая олимпиада по русскому языку
30.04.2025
Стартовал приём заявок на IX Всетурецкую олимпиаду по русскому языку. Олимпиада направлена на мотивацию детей и молодёжи к изучению русского языка и литературы.
Состязание будет проводиться по трём направлениям: русский как родной язык, русский как иностранный язык (РКИ) и билингвизм.
Олимпиада включает три основных конкурса:
- Всетурецкий конкурс «Голоса памяти», посвящённый 80-летию Великой Победы;
- Детский творческий конкурс, посвящённый творчеству И. А. Крылова для детей-билингвов: младшая группа: 7 – 10 лет, средняя группа: 11 – 13 лет, старшая группа: 14 – 17 лет;
- Конкурс для студентов турецких вузов, которые изучают русский язык как иностранный, посвящённый 130-летию со дня рождения С. А. Есенина.
Организаторы мероприятия: Ассоциация преподавателей-русистов и переводчиков в Турецкой Республике, АО «Аккую Нуклеар» при грантовой поддержке фонда «Русский мир» и организационной поддержке посольства России, генерального консульства России в Анталье, Русского дома в Анкаре, МАПРЯЛ и КСОРС в Турции.
Отборочные туры будут проводиться до 30 апреля, а дата финала будет объявлена позднее.
Регистрация участников доступна по ссылке.
Руководителям школ и общественных организаций, заинтересованным в коллективном участии, следует обращаться в оргкомитет по электронной почте rukent@djuzchimen.ru для дополнительной информации и регистрации.
Новые публикации
C 17 по 30 июня 2025 года в Горно-Алтайске прошла очередная, уникальная по масштабу и содержанию смена языкового лагеря для школьников Монголии – часть межгосударственного образовательного мегапроекта «Языковой мост Россия – Монголия 2025», который проходит при поддержке фонда «Русский мир». 
Выбор правильного прилагательного для описания чего-то, что относится к мальчикам, может вызвать затруднения. В русской речи существует несколько вариантов: мальчиковый, мальчуковый, мальчишечий, мальчиший и мальчишеский. Каждый из них имеет свой стилистический оттенок, который важно учитывать. 
30 июня 1914 года родился выдающийся русский учёный и авиаконструктор, один из главных создателей советского «ядерного щита», разработчик орбитальных станций и самой мощной советской ракеты-носителя «Протон» Владимир Николаевич Челомей. 
Россия и Африка стремительно развивают сотрудничество на многих площадках, включая спортивные. В боксе и других единоборствах крепкие взаимоотношения тянутся ещё с советских времён. Россияне готовы придти африканцам на помощь в развитии спорта, а те отвечают искренним интересом, энтузиазмом и готовностью к совместной работе. В ринге и вокруг него. 
Прилагательное «коварный» определяет одно из самых негативных человеческих качеств, проявляющееся в скрытной злонамеренности. Слово давно прижилось в речи, однако его этимология не является очевидной. Выясним, кого раньше называли коварным и как трансформировалось со временем значение этой лексемы. 
Сегодня в Южной Корее проживают около 110 тысяч русскоязычных корейцев, выходцев из России и стран постсоветского пространства – Узбекистана, Казахстана Киргизии. Такие сообщества называются корё-сарам. А компактные места проживания русскоговорящих корейцев именуются корёин-маыль. Именно они стали ядром русской диаспоры. 
Учащиеся русской школы в Оффенбурге берутся за ложки не только в обед и ужин. Вот уже 10 лет в городе существует ансамбль юных ложкарей, который выступает на городских мероприятиях, больших фестивалях в Германии и за рубежом. Игра на ложках погружает в мир русской культуры не только школьников, но и зрителей. 
Главное открытие выдающегося русского и советского физиолога Алексея Алексеевича Ухтомского – теория доминанты, которая и сегодня используется как одна из ключевых концепция в нейрофизиологии и психологии. В жизни самого Ухтомского тоже были две доминанты: страсть к науке и глубокое желание духовного служения.